PROGRAMME DE TRAVAIL DE FRANÇAIS
FORME 2 : TROISIEME TRIMESTRE
| SEM | LÇN | TITRE | OBJECTIFS | ACTIVITES D’APPRENDRE | REFERENCE | REMARQUES |
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DEMANDER A QUELQU’ UN CE QU’IL VEUT.
DIRE CE QU’ON VEUT
EXPRIMER LA QUANTITE |
A la fin de la semaine, l’apprenant doit être capable de:
-conjuguer le verbe “VOULOIR” au présent de l’indicatif et au passé composé dans la forme ordinaire et polie. -demander à quelqu’un ce qu’il veut.
-dire ce qu’on veut en utilisant le verbe ‘vouloir’. -utiliser “s’il te plait” et “s’il vous plait” avec le verbe ‘vouloir’.
-exprimer la quantité en utilisant les expressions comme; un kilo de…., deux litres de…, un paquet de…, cinq mètres de…, trois bouteilles de…, e.t.c -poser et repondre aux questions.
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-Actes de parole -jeux de role -dialogue -communication -lecture/écrire -phonétique -exploitation de vocabulaire -l’écoute -exercices
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-Parlons français 2
-Entre copains 2 -Au sommet 2 |
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LE PRONOM PARTITIF “EN”
LE PRONOM ADVERBIAL “EN”
DEMANDER ET DIRE LE PRIX. |
A la fin de la semaine, l’apprenant doit être capable de:
-utiliser le pronom ‘en’ pour remplacer les noms précédés par les articles partitifs: de, du, de la, de l’, d’, des. ex: du riz, de la viande, de l’huile, e.t.c
-utiliser le pronom ‘en’ pour remplacer les noms de places précédé par les articles partitifs. ex: de la France, de Nairobi, du cinéma, e.t.c -utiliser le pronom ‘en’ pour remplacer les noms précédés par: “un et une.” -maitriser la position correcte du pronom dans une phrase au temps présent, passé composé et futur proche. -maitriser la position du pronom dans une phrase affirmative et négative.
-demander et dire le prix de quelque chose. -poser et répondre aux questions.
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-Parlons français 2
-Entre copains 2 -Au sommet 2 |
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LES ADJECTIFS INTERROGATIFS.
LES ADJECTIFS DEMONSTRATIFS
DEMANDER ET DONNER SON AVIS |
A la fin de la semaine, l’apprenant doit être capable de:
-demander des précisions en utilisant les adjectifs interrogatifs: lequel, laquelle, lesquels, lesquelles.
-utiliser les adjectifs démonstratifs: “celui-ci/la, ceux-ci/la, celle-ci/la, celles-ci/la” pour donner des précisions.
-demander et donner un avis ou opinion en utilisant les mots et expressions différentes. -maitriser les expressions utilisées pour exprimer une opinion. -poser et répondre aux questions.
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-Actes de parole -jeux de role -dialogue -communication -lecture/écrire -phonétique -exploitation de vocabulaire -l’écoute -exercices
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-Parlons français 2 -Entre copains 2 -Au sommet 2 |
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LE COMPARATIF ET LE SUPERLATIF
CONJUGAISON
DEMANDER A QUELQU’ UN CE QU’IL VEUT FAIRE
EXPRIMER UN SOUHAIT |
A la fin de la semaine, l’apprenant doit être capable de:
-utiliser: “plus, moins, aussi plus, aussi moins, le/la plus, le/la moins e.t.c pour faire la comparaison.
-conjuguer les verbes “vouloir, aimer, et souhaiter” au présent, au passé et au conditionnel.
-demander et dire à quelqu’un ce qu’on veut faire en utilisant les verbes “vouloir, aimer, souhaiter”
-exprimer un souhait à quelqu’un. -poser et répondre aux questions. |
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POUR + VERBE A L’INFINITIF
VERBES SUIVIS PAR L’INFINITIF.
L’INTERROGATION NEGATIVE/LA REPONSE POSITIVE |
A la fin de la semaine, l’apprenant doit être capable de:
-inventer des phrases en utilisant pour + l’infinitif. -comprendre l’usage de pour + l’infinitif.
-identifier et conjuguer les verbes suivis par l’infinitif au présent. ex: aimer, devoir, falloir, préferer, e.t.c -inventer des phrases avec les verbes suivis par l’infinitif. -utiliser les verbes suivis par l’infinitif avec les verbes pronominaux.
-utiliser “si” pour donner la reponse positive à la question dans la forme négative. ex: -Tu ne parles pas français? Si, je le parle. -poser et repondre aux questions.
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-Actes de parole -jeux de rôle -dialogue -communication -lecture/écrire -phonétique -exploitation de vocabulaire -l’écoute -exercices
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-Parlons français 2 -Entre copains 2 -Au sommet 2 |
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DEMANDER ET EXPRIMER L’APPARTENANCE
LES LEGUMES
LES FRUITS |
A la fin de la semaine, l’apprenant doit être capable de:
-demander et exprimer l’appartenance en utilisant les adjectifs possessifs. ex: mon, ton, notre, à moi, à lui, leur, à nous, son, sa, votre, notre…. e.t.c
-identifier quelques légumes. -parler de légumes ex: quelle légumes aimes-tu?
-identifier quelques fruits. -parler de fruits ex: quel fruit aimes-tu? -poser et répondre aux questions.
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LES VETEMENTS
LES REPAS
LES MAGASINS ET LES BIENS. |
A la fin de la semaine, l’apprenant doit être capable de:
-identifier quelques types de vêtements. -parler de vêtements.
-identifier quelques types de repas au Kenya et en France. -parler de repas.
-identifier quelques types de magasins et les biens y vendus -parler de magasins. -poser et répondre aux questions.
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LES ANIMAUX
LES OISEAUX
LES VERBES EN “–RE” |
A la fin de la semaine, l’apprenant doit être capable de:
-identifier quelques animaux communs: domestiques et sauvages. -parler des animaux.
-identifier quelques oiseaux. -parler des oiseaux.
-conjuguer quelques verbes se terminant en “-RE” au présent et au passé. (conduire, prendre, vendre, attendre, rendre, entendre e.t.c ) -inventer quelques phrases en utilisant les verbes. -poser et répondre aux questions.
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-Actes de parole -jeux de role -dialogue -communication -lecture/écrire -phonétique -exploitation de vocabulaire -l’écoute -exercices
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-Parlons français 2 -Entre copains 2 -Au sommet 2 |
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LE PLURIEL DES NOMS IRREGULIERS.
LES PRONOMS IMPERSONNELS
LES EXPRESSIONS DE QUANTITE |
A la fin de la semaine, l’apprenant doit être capable de:
-écrire les noms irréguliers au pluriel. ex: seau – seaux, journal – journaux e.t.c
-demander et repondre aux questions en utilisant les pronoms impersonnels: quelque chose, quelqu’un, tout le monde. -écrire des phrases.
-identifier et former des phrases en utilisant les expressions de quantité comme: trop de, beaucoup de, plus de, peu de, moins de, assez de, aussi plus de, aussi moins de, e.t.c -poser et répondre aux questions.
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L’ORDINATEUR ET LE VOCABULAIRE
LA MONNAIE/L’ARGENT
CONSEILLER QUELQU’UN |
A la fin de la semaine, l’apprenant doit être capable de:
-identifier quelques vocabulaires d’ordinateur et internet -savoir comment envoyer un email. -parler brièvement d’ordinateur/internet.
-identifier quelques monnaies différents ex: euro, francs.. -parler de la monnaie/argent.
-conseiller quelqu’un/donner un conseil à quelqu’un. -poser et répondre aux questions.
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-Actes de parole -jeux de role -dialogue -communication -lecture/écrire -phonétique -exploitation de vocabulaire -l’écoute -exercices
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-Parlons français 2 -Entre copains 2 -Au sommet 2 |
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LES PREPOSITIONS ADVERBIALES
LES EXPRESSIONS AVEC “FAIRE”
PRONOMS DEMONSTRATIFS. |
A la fin de la semaine, l’apprenant doit être capable de:
-utiliser les prépositions adverbiales, ‘presque et environ’ dans les phrases.
-inventer des phrases avec les expressions comme; faire le ménage, faire la cuisine, faire la lessive, faire un gâteau, faire les courses e.t.c
-utiliser les pronoms démonstratifs: “celui, ceux, celle, celles” dans les phrases. -poser et répondre aux questions. |
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13 |
EXAMENS | EXAMENS DE LA FIN DE TRIMESTRE
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